js06金沙所有网址js(中国)有限公司

法律文书制作是高等教育法律专业的核心课程之一，是一门强调综合性和实操性的课程。出于工作需要，法律从业者，尤其是基层法律服务行业的从业者以及基层司法行政机关的法律辅助人员，必须掌握法律文书制作技能。

在对多地教学一线展开调研，分析学生的学习需求和一线教师的教学痛点的基础上，结合《高等职业学校专业教学标准》和国家统一法律职业资格考试改革形势，编写团队最终确定了教材的名称、编写体例和常识点的组合方式。为了体现“常识与职业能力匹配、注重实务能力培养”的宗旨，本教材在理论层面上以“必需”“够用”为原则，在实务层面上以“任务为驱动”、以“能力为本位”。

全书分为十一个单元，具体包括常用法律文书的基本理论，常用民事诉讼法律文书基础常识与制作，常用刑事诉讼、行政诉讼法律文书基础常识与制作，人民调解常用法律文书基础常识与制作，社区矫正常用法律文书基础常识与制作，基层常用司法文书基础常识与制作，劳动法律常用法律文书基础常识与制作，中小企业常用法律文书基础常识与制作，仲裁、公证常用法律文书基础常识与制作，行政常用法律文书基础常识与制作，常用非诉法律文书基础常识与制作。

本教材具有以下六大特点:

第一，常识点设计与岗位职业能力匹配度高---法律事务专业学生的就业岗位主要分布在基层法律服务行业和基层司法行政机关中，他们主要从事基层司法辅助类和中小企业法务等工作。因此，在选取常识点时，大家摒弃了与法官、检察官，以及公安机关、仲裁机关、公证机关、人民调解机构、社区矫正机构中较高级别岗位相关的法律文书。这样既可减轻学生的学习负担，又可使学生的学习更具针对性。

第二，教材体例设计新颖，突出实操能力的培养----以“单元”为框架，以“常识点”为抓手，以“实训任务”为驱动。每单元配有学习目标、要点提示、学习内容、练习与思考题等模块，除单元一外，各单元常识点以法律文书实例、实训任务、基本理论、示范文本、实训任务评析等环节逐层递进呈现。这样的体例设计模拟了课堂教学的流程:首先，让学生眼见“真实的”法律文书，紧接着告诉学生本次的任务是制作一份这样的法律文书;然后，为了让学生能够顺利地完成任务，在引导学生学习掌握相关的基本理论后，让学生参照示范文本、结合实训材料制作一份法律文书;最后，教师对这项实训任务进行评析，指出学生需要注意的问题和必须掌握的技能。

第三，文字表述简洁、通俗，易于学习----单元一是基本理论部分，包括了学习法律文书制作所必须了解的常识，注重“理论引导实践”。根据高职学生的学习需求，单元一摒弃了“不必要”的理论阐述，以简洁明了的语言表述“必需”的理论。除此之外，其他单元中对每个常识点基本常识的先容也是“点到为止”，概念表述简洁清晰、通俗易懂。

第四，新形态教材，符合“互联网+职业教育”的发展需求----本书将纸质文字教材与信息技术应用进行一体化设计。各单元的“实训任务评析”和“练习与思考题参考答案”均为在线资源，扫描文中对应二维码即可在网上学习。

第五，教材内容和相关资料时时更新----本书不仅依据最新法律、法规、规章及相关政策、规定编写，而且配备了数字资源包（扫描封面二维码获取)。日后大家将密切关注立法动态，实时更新与本课程相关的法律资料。例如，根据2020年颁布的《中华人民共和国民法典》(自2021年1月1日起施行)，结合现行法律法规，先容法律文书制作的法律依据。又如，《中华人民共和国社区矫正法》将于2020年7月1日起实施，司法部《社区矫正实施办法》在本教材出版时还未正式颁布，社区矫正法律文书尚处于更新阶段。待《社区矫正实施办法》正式颁布后，大家将在数字资源包中实时更新相关内容。

第六，案例选取紧贴司法实践----所有编写人员均具有律师执业资格，拥有丰富的司法实践经验，并了解基层司法辅助类职业群的工作内容和所需的职业能力素养。

受篇幅所限，本教材在理论上不求“全”，在体例上不求“大”，但其承载、传授的法律文书基础常识和制作技能，可以满足接受高等法律职业教育及非全日制法学本科学习者的需要，也可作为基层司法辅助类职业群、基层法律工编辑和普通公民的参考资料。

编辑概况

董疆，男，国家开放大学副教授，清华大学法学博士，中国法学会民事诉讼法学研究会理事，中国行为法学会资讯监督中心研究员，兼职律师。参与国家级重点项目一项，国家级一般项目一项；主持省部级重点项目一项、一般项目一项；参与教育部职业改革创新项目一项；撰写两部法学专著、一本普法读物、一本教学辅导用书；编写教材四部；发表学术论文十余篇。

庞世耀，法学硕士，上海中联（天津）律师事务所主任，天津市政府法制智库专家，曾先后任职于天津市委党校法学教研室、天津誉丰律师事务所、大成律师事务所、天津德熙律师事务所等。