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| 在线远程教育：走向研究议程 |
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| 作 者：〔德〕奥拉夫•泽瓦凯-里希特（Olaf Zawacki-Richter） 〔加〕特里•安德森（Terry Anderson） 编 齐巍 黄健 译 |
| 出版日期：2019/12 |
| 书 号：978-7-304-10066-7 |
| 开 本：B5 |
字 数：461千字 |
| 分 类：教育专著/学术专著 |
学 科：教育专著/学术专著 |
| 定 价：￥89.00 |
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| 内容概况 |
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| 项目（2020年度）、“十三五”国家重点图书出版规划项目“互联网+教育创新研究丛书”。内容涉及15个研究领域的在线远程教育研究议程，既有影响在线远程教育发展的宏观议题，又有信息通信技术对远程教育传递的成本模型和可扩展性的冲击，Web2.0、社交工具、移动设备的应用，新媒体的教育创新等中观层面的议题；也强调教学设计、学习社区交互、研究学习者特征等微观层面的问题。 |
| 目录 |
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引言 在线远程教育研究领域
第一部分 宏观层面研究：远程教育系统和理论
第一章 国际化和社会正义概念：何所为?
第二章 全球化、学问和在线远程学习
第三章 在线时代的远程教育系统和机构：认同危机
第四章 在线远程教育模型和研究意义
第五章 远程教育研究方法：对近期所选文献的批判性综述
第二部分 中观层面研究：管理、组织与技术
第六章 在线远程学习的组织与管理
第七章 在线远程教育的成本与经济
第八章 远程教育的技术应用
第九章 创新与变化：变革大家改变的方式
第十章 专业发展与教师支撑
第十一章 在线远程教育学习者支撑：本质和演变
第十二章 在线远程教育质量保证
第三部分 微观层面研究：远程教育中的教与学
第十二章 教学设计的主要运动
第十四章 在线学习社区的交互和交流：走向参与性和灵活性的未来
第十五章 远程教育交互类型的定量分析
第十六章 从边缘到主流：终身学习者的特征
第十七章 学生辍学：房间里的大象
结论走向研究议程
贡献者
索引
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