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Blended Language Learning
作    者:阿格涅茨卡·帕拉拉斯(Agnieszka Palalas)
出版日期:2019/1/1
书    号:978-7-304-09033-3
开    本:B5 字    数:556
分    类:教育专著/论文集 学    科:教育专著/论文集
定    价:¥96.00
 内容概况

This book has been created to serve as a practical resource for second and foreign language teachers, scholars, researchers, instructional designers, as well as all others interested in the topic of blended language learning and the implementation of this approach in formal and informal educational contexts.

This book contributes to the ongoing research and practice-based conversation in the design of blended language learning. The innovative blended learning strategies can facilitate language practice both in and out of the classroom.

This volume offers a comprehensive compilation of research and practice reports pertaining to various aspects of blended language learning.

It demonstrates the diversity of blended language learning solutions and how their designs differ depending on the unique characteristics and requirements of individual learning contexts. Different cultural and educational environments call for different Blended Language Learning applications and approaches which are presented hereby by forty-one authors from thirteen countries (UK, Japan, Canada, USA, Spain, Sweden, China, New Zealand, Argentina, Colombia, Turkey, Poland, and UAE).

本书共分为三部分,汇集了世界各地一些领先的当代虚拟世界的研究成果,对虚拟世界里的教育和学习进行了全面系统的综合研究,分析了虚拟世界作为学习场景、学习空间、学习媒体、学习平台在支撑学习者学习方面的特点、优势,研究了虚拟世界学习的设计、实施、技术和管理问题。“人机交互”部分研究了在虚拟世界中学习者体验的一些最重要的方面,即3D虚拟世界学习空间的导航和寻路系统,虚拟世界可访问性问题以及可用的解决方案,在虚拟世界社区使用语音、文本亦或语音与文本的组合来进行沟通,虚拟世界中实境学习的实现。“高级技术”部分提出了关于会话代理和计算机控制角色(或机器人)的一些有趣的观点,重点先容了第二人生中的会话代理——Freudbot、虚拟机器人。“学习设计与实施”部分综合提出了虚拟世界中学习活动设计者应遵循的一些关键原则。主要通过英国、美国等国家的高等教育、基础教育、特殊人群(残疾人、老年人)教育在虚拟世界中开展教学项目的实践案例,重点分析了第二人生的教学实践、网联虚拟世界学习体验的结果、虚拟世界支撑下的支架式学习、设计虚拟世界团队项目进行跨国学习的挑战与策略,最后简单先容了高等教育虚拟世界相关法律问题,即虚拟课堂的常见问题、契约义务、虚拟课堂中的常识产权、用户的化身或虚拟代表、录制虚拟课堂、教育记录等,建议大学和学院将注意力集中在其内部政策和程序的明确记录上,特别是提供明确和简单的服务条款(TOS)和最终用户许可协议(EULA)文件。这些文件如果是明确无误的而且没有不合理的条件和条款,将为可能出现的任何法律争端或分歧提供强有力的依据。

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