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| PLC应用技术 | |||
| 作 者：王蕴岭 | |||
| 出版日期：2017/6/2 | |||
| 书 号：978-7-304-08566-7 | |||
| 开 本：16开（787*1092） | 字 数：241千字 | ||
| 分 类：职教类 | 学 科：职业教育 | ||
| 定 价：￥29.00 | |||
| 内容概况 | |||
| 高职教育作为国家高等教育的一部分，其特定的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理一线的高素质劳动者和技术技能人才，尤其是当前先进制造业和现代服务业发展急需的高技能创新人才。这类人才可将已经成熟的技术和管理规范变成现实的生产和服务，并在一线从事管理和运用工作。因此，培养学生的技能己成为高等职业教育的核心。为此，在高职高专教学中推广应用项目化课程教学模式，打破学科化的常识体系，从职业岗位工作任务分析出发，依据岗位工作任务组建一系列行动化的学习项目，而这些项目通常是典型零件、产品和工艺过程等。学生的学习过程是以行动为主的自我建构过程，以完成工作化的学习任 务为基础，在目标明确的行动化学习中积累实践经验、获取理论常识。 “PLC应用技术”是自动化类专业理论性和实践性都很强的一门核心课程。一方面，传统的系统理论教学不适合高职高专以培养技能为主的教学；另一方面，没有正确理论引导的实践必然是盲目的实践。现代教学改革的目的既不是一味追求空洞系统理论的“填鸭式”灌输，也不是不要理论的盲目实践，而是工学结合，使理论紧密结合实际，通过项目导向、任务驱动的形式，将系统的理论常识拆解融合在项目实施的过程中，在项目中完成相关理论常识的学习，并将其马上应用到实践中，这样既可以以理论引导实践，又可以使学生获得的理论常识得到巩固。在这个过程中，教师不仅要传授给学生相关理论常识，还要注意启发学生利用所学常识，发挥自己的创造性，完成相关任务。本课程的教学目标是通过“学中做+做中学”的方式，使学生能够真正掌握各种典型自动化控制单元PLC控制电路的识图、设计、维修、维护等方面的专业技术常识和岗位实践技能，将学生培养成为高素质劳动者和技术技能型人才。 基于此，本书根据对应的工作岗位及岗位群进行典型工作任务分析，设置教学目标，将教学内容分为6个项目，即PLC的认知与选型、C650车床系统的控制、自动小车行程的控制、交通信号灯系统的控制、智能停车场系统的控制、电镀生产线系统的控制。每个项目又分解为若干个有针对性的实践任务，以项目为导向，通过任务驱动，经过教师启发式理论教学和学生的强化实践训练，理实一体、师生互动，最终完成本课程的教学目标。 本书由多年来一直从事“PLC应用技术”课程教学研究的专家主持编写，其最大的特点是实用性强。本书既能针对高职高专学生的特点，教会学生掌握阅读分析、设计和维护基于PLC自动化单元控制的专业常识及方法，又能通过实践任务，使学生掌握相关岗位技能。 本书由沧州职业技术学院王蕴岭担任主编，沧州职业技术学院岳健和段学习、中山职业技术学院魏加争任副主编。本书得到了沧州职业技术学院电气系主任郑春禄教授的大力支撑，在此向他表示由衷的感谢!另外，向本书所引用的著作和论文的编著者表示最诚挚的谢意！ |
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