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评论人
人文素质修养
作    者:韩文奇
出版日期:2016-11-1
书    号:978-7-304-08171-3
开    本:16开(787*1092) 字    数:252千字
分    类:社会图书 学    科:其他
定    价:¥27.00
 内容概况
    人文常识是人类关于人文领域(主要是精神生活领域)的基本常识,如历史常识、文学常识、政治常识、法律常识、艺术常识、哲学常识、宗教常识、道德常识、语言常识等。人文素质指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。在我国,由于诸多方面的原因,人文素质教育还存在比较大的缺失,这一方面影响到国民基本素质的提升与改善,另一方面也造成一些令人忧心的社会问题。因此,在全社会特别是大学课堂开展有效的、具有针对性的人文素质教育,就显得很有必要也很有意义了。
    本书是为开放教育本科各专业编写的素质教育课程教材。本书编写的总体思路是和开放教育专科各专业素质与思想品德教育课程相衔接,一是突出人文素质修养的理论阐释与方法引导,二是突出中国优秀传统学问中最具人文价值的方面,以期较好地提升学生人文素质方面的综合品质,尤其是核心性学问素质和内在精神品格。本书第一章、第二章主要从理论综述的角度阐释科学精神与人文精神、中国传统学问的特质及当代价值,提纲挈领,以突出理论与观念的引导作用。第三章、第四章、第五章、第六章主要从基础常识角度阐述儒道思想、史学传统、唐宋诗词以及古代小说戏曲。第七章主要阐述美学的几个重要问题,兼论美
的人生,理论与常识相结合。第八章主要先容读书与修养,重点阐述了学习和读书的意义、途径与方法。
    人文素质修养包罗万象,可以写进教材的内容非常丰富,关键在于如何选取与架构内容。大家认为,开放教育课程在教学设计中既要恰当地体现教学目标,准确地反映学科常识,符合学生自主学习的需求,又要突出导学、助学的特点,利于综合发挥多种媒体功能。基于这样的认识,本书每章都设置了“学习导语”  “常识链接”  “思考与讨论”等部分。“学习导语”主要明确本章的教学目标与要求,以及学习要点、难点和学习方法等:“常识链接”主要编选与本章内容密切相关的常识性材料;“思考与讨论”是针对本章内容而设计的习题。这几个部分与教学内容密切结合,使本课程更加易学并且具有趣味性。
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