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评论人
大学英语四级写作
作    者:石雷鹏
出版日期:2015-7-1
书    号:978-7-304-07025-0
开    本:146mm×210mm 字    数:267千字
分    类:社会图书 学    科:新东方名师系列
定    价:¥21.00元
 内容概况
      写作是四级考试的第一道题,如果作文写得不好,可能直接影响到考生之后考试的心情,甚至影响到考生的考试成绩,因此顺利完成第一道题很重要。
      然而,近年来,每次四级考试的作文题形式都在变化。例如,2011年12月四级考试考“话语评论”式作文,2012年6月考“英文说明+汉语提纲”式作文,2012年12月四级考试考“图表描述+话语评论”式作文,2013年6月考“图画描述+意义阐述”式作文,2013年12月四级考试虽然还是考图画作文,但不要求描述图画,而是要求结合图画写“现象+危害或意义”,2014年6月的四级考试又考查了“先容中国/家乡/大学一处地点”的说明性质的作文。可以说,这几年的四级作文有个明显的趋势,就是“反规律、反押题”,具体表现就是试题形式一直在变。
      因此,背诵模板肯定不是最有效的方法,因为模板的写作思路是死的,是固定的。模板再好,也无法保证出题人的出题思路和考生所准备的模板思路一致,这样可能导致“所背非所考”,进而影响考生的发挥,甚至影响考生能否通过四级。
      但是,无论写作部分如何出题,只要是作文,一般都会给出如下几个要素:体裁、话题、内容要求、字数等。笔者将之总结为审题“三要素”:
      (1)宏观方面:体裁+话题。
      (2)内容要求:汉语提纲或英文提示。
      (3)字数:120~180个词。
      那么,考生可以按照话题和内容的要求,每一项或两项“内容要求”对应写一个“功能表达”。功能表达组合成为功能段落,段落的组合即可完成一篇文章,这就是功能段落的基本思路。这样,考生需要在日常的学习中高效积累常用的功能表达,如“现象、意义、危害、原因、建议、利弊”等。考生可以从作文范文中积累功能表达,也可以从阅读文章中积累,还可以从听力或翻译中积累功能表达。例如,在阅读中看到“it is advisable for …”之类的句式表达,不再是单单要求自己读懂即可,而是要明确这句话的功能为“建议”,之后在写作中如需提建议,则可选择使用该句式。

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