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| 计算机应用基础--Access 2010数据库应用系统 | |||
| 作 者：郑纬民、姜增如 | |||
| 出版日期：2014-06 | |||
| 书 号：978-7-304-06487-7 | |||
| 开 本：787×1092 1／16 | 字 数：229千字 | ||
| 分 类：职教类 | 学 科：职业教育 | ||
| 定 价：￥23．50元 |  |
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| 内容概况 | |||
| 从20世纪末开始，人类世界逐步进入了信息化社会。作为支撑信息化社会基础的微电子技术、计算机技术、通信技术和多媒体技术等，以前所未有的速度向前发展，特别是以计算机技术与通信技术结合而发展起来的计算机网络技术、计算机技术与电视技术结合并发展起来的多媒体技术正在改变着人们的工作、学习和生活方式。 “计算机应用基础”是向学习者传授计算机基础常识和培养计算机应用能力的入门课程，其内容着重计算机的基础常识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用App的使用和计算机应用领域的前沿常识。该课程内容的设置不仅要考虑计算机的基础常识和基本概念，更应当注重实用技术的应用。 由于理工、财经、文法等不同学科学生的常识基础有一定的差别，环境、条件和所学专业也不相同，但学习的最终目的是掌握计算机基础常识，会使用微机及实用微机App。因此，在课程内容的编排及教学方法上尽可能地满足各种初学者的要求。模块化结构设计可以在一定程度上满足不同学习主体的学习需求，学生可以根据需要选择常识模块。 随着现代教育技术的发展，特别是由于教学主体正在由以教师为中心向以学生为中心转变，以自主化、个别化学习为主，辅以一种或多种媒体完成学习内容已成为一种趋势。“计算机应用基础”课程的教学方法与教学媒体的使用必须紧密配合，并采取下列适当的教学策略，最终达到使学生掌握基础常识和培养应用能力的教学目标： ●根据教学目标选择和准备学习的活动、内容及不同的媒体资源。 ●注意学生的认知过程和学习规律，将教学过程划分成较小的独立步骤，每一步只完成 少量常识点，认真安排和完成各步的进程。 ●通过一定的导学方式让学生检验自己对所学内容的理解和运用情况，以便确定下一步 的学习内容。 ●必须让学生马上知道每一步学习的结果，以增强其学习的兴趣和信心。 ●适当的面授辅导帮助学生解决普遍存在的问题。 ●强调上机实习的重要性，使学生认识到该课程的性质是培养实际操作能力的，不上机 就无法掌握课程内容，也不可能达到学习目的。 ●加强各个教学过程的管理，注意学习资源的共享和媒体的使用。 |
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| 目录 | |||