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| 学前儿童卫生与保健 |
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| 作 者：王雁、谢建罗、李珊泽 |
| 出版日期： |
| 书 号：978-7-304-06506-5 |
| 开 本：787×1092 1／16 |
字 数：402千字 |
| 分 类：职教类 |
学 科：职业教育 |
| 定 价：￥31．00元 |
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| 内容概况 |
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世界上其他国家情况如何呢?各大国际组织关于学前儿童教育的文件及国际学前教育专题项目研究报告中，关于“学前儿童教育”的称呼出现了以下的变化：学前儿童教育(Early childhood education)——学前儿童教育和养护(Early childhood education and care)——学前儿童养护和教育(Early childhood care and education)——学前儿童发展(Early childhood development)。这充分体现了学前儿童卫生与保健在学前教育中的重要地位，印证了学前教育促进儿童健康的首要性意义。同时，也彰显了学前教育中儿童主体的理念。
健康是人的基本需要与权利；健康是人生的第一财富与最大财富。保健就是保护健康。世界卫生组织提出：健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。因此，现代健康概念包括：生理健康、心理健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。从这个角度来说，学前教育机构针对幼儿开展的所有保教活动都是卫生与保健活动：因为体育游戏或活动是保护生理健康；心灵游戏或者心理调适活动是保护心理健康；社会性游戏或活动是培养幼儿的社会适应性和高尚的道德；智力游戏或活动是保护智力健康……卫生，一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生严环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施。它是保护健康的直接而有效措施。
2010年7月8日党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，在该纲要第三章中，将促进幼儿身心健康排在学前教育三大意义的首位。由此可见，不论是在国际上还是在我国，学前教育的发展已越来越重视对学前儿重的健康照顾，越来越强调促进学前儿童健康发展这一非同寻常的教育目标的实现。而幼儿园的卫生保健工作恰恰是实现这一目标的康庄大道，足可见“学前儿童卫生与保健”这门课程在学前教育专业中的重要性。
为了满足当前我国学前教育专业建设与托幼机构卫生保健工作的实际需要，大家组织了来自理论研究领域与实践操作岗位的幼教研究者与工编辑，汲取前人与同行的宝贵经验与典型案例，反思自己的理论研究与实践运用，编写了这本符合当代幼儿教育理论研究与买践运用的自主学习、特点鲜明的教材——《学前儿童卫生与保健》。 |
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