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    “中国远程教育学术论坛”创始于2007年。在总结学术圆桌活动的基础上，与“学术圆桌”相承接、相呼应，根据学术研究与学术活动的规律与特点，尤其是学术活动的拓展需求，力图更突出地强调“问题意识”，更注重学术研究的宽视野、多视角，注重学术活动参与者多学科、多研究方向的成分构成，注重学术论题的多方位研讨，提倡营造活跃的学术争鸣氛围。“学术论坛”同样强调聚焦前沿课题，捕捉远程开放教育发展中的关键问题，尤其是热点、焦点问题。比如，开放大学建设，学分银行的国际经验与本土实践，远程教育的经济知识题，远程教育的社会知识题，远程教育课程建设，远程教育研究方法，信息技术应用与学习支撑服务，作为支撑环境与创新动力的远程实验室等。在学术论坛序列中，2009年和2010年分别派生出“中国远程教育青年论坛”和“中国远程教育教师论坛”，目的是针对并结合学术界和教育领域的学术生态情况，为青年学者、一线教师“发声”搭建具有自身特色的学术平台。
    为了更为全面、立体地呈现各序列学术活动的相关成果，深入发掘相关课题的学术价值与实践意义，有效促进研究成果的推广与应用，大家从最近举办的系列学术活动开始，择取部分选题，以学术活动为基础，在聚焦主题的前提下，汇集或扩充相关研究成果，编辑出版“中国远程教育学术圆桌丛书”。希翼丛书的出版有助于进一步打造《中国远程教育》学术平台，同时为远程开放教育及终身学习领域的研究者、实践者和决策者提供更多的研究资料，促进相关实践探索和理论研究。