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评论人
教师心理特征与管理研究
作    者:李兰巧
出版日期:2013-08
书    号:978-7-304-06280-4
开    本:B5 字    数:229千字
分    类:教育专著/论文集 学    科:教育专著/论文集
定    价:¥38.00元
 内容概况

      教师是助人的职业,因此,教师首先应是一个健康的人,不仅要有健康的体魄,还要有健康的心灵,才能承栽社会的重托、希望。教师职业是崇高而伟大的职业,是受人敬重和羡慕的职业,教师不仅承担着传承常识与学问的职责,还担负着引领一代又一代年轻人健康成长的重任。从某种意义上说,教师心理特征对学生的影响比教师所教授的常识影响更大,这种影响是潜移默化的、无意识的。教师民主、宽容、充满爱心,学生则自尊、自信、快乐;教师冷漠、刻薄、情绪不稳,学生则自卑、焦虑、富有敌意,严重者会形成“师源性”心理障碍。教师“传道、授业、解惑”的职责,使教师不仅是常识的传授者,还是学生心灵的领路人,一位优秀的教师胜似一本优质的教科书。教师的视野有多高,学生的视野就有多高;教师走多远,学生就可以走多远。教师希翼学生成为什么样的人,自己就先做那样的人。
      一直以来,人们重视教师的常识水平与教学能力,而对教师的心理特征有所忽视。随着社会的发展,竞争的加剧,虽然教育管理工编辑及教师自己已经开始关注教师的心理健康问题,但对教师心理特征的关注还很不够。心理特征研究是心理健康研究的基础,只有了解教师的心理特征,才能引导教师塑造健康的心灵。本书对教师的认知特征、个性特征、态度特征、需要特征、心理健康及团体心理六个方面进行了分析和研究,并提出了相应的管理措施。作为一名长期从事教育管理工作,同时兼做教学工作的教师,我希翼与各位教育管理工编辑和教师分享这项研究,以期获得同行的指教。
      “诲人不倦”是先师孔子提出来的,是教师们追求的一种境界。做教师是值得自豪和珍惜的,人们把世界上最美好的词语都送给了教师,如“辛勤的园丁”、“燃烧的蜡烛”、“吐丝的春蚕”、“灵魂的工程师”等。教师虽然没有那么伟大,但是崇高的社会责任促使教师不断丰富自己、完善自己。
      让教师们的激情在讲台上绽放、粉笔在黑板上生花,在此真诚地祝福教师们的心灵花园永远鲜花盛开,职业之树常青!

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