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      在终身教育理念和英国开放大学的影响下，1979年，我国具有开放大学性质和特点的中央广播电视大学建校，一批地方广播电视大学也纷纷成立。广播电视大学在特定的历史条件下，充分利用广播电视手段，开展高等学历教育，促进了我国高等教育的发展。中央广播电视大学组织开发“电大在线远程教学平台”并在省级电大及分校进行部署，同时通过教育卫星宽带网向各地电大下发网上多媒体教学资源，形成了“天网地网结合，三级平台互动”的远程教育教学环境。
      当今世界，现代信息技术的发展及其广泛应用，给人类社会的生产方式、生活方式、思维方式和行为方式带来了极大的影响，并正促使教育发生根本性的变革。对此，《教育规划纲要》明确指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化”。在世界范围内，充分利用现代信息技术，促进其与教育的深度融合，实现教育信息化，并通过教育信息化引领教育现代化，已经成为各国政府在教育领域的追求目标。
      教育信息化是现代远程教育的基础和重要组成部分。教育信息化和现代远程教育，对于整合优质教育资源，并将这些优质教育资源输送到广大农村、边疆和少数民族地区，突破时间和空间的限制，为不同教育水平、不同年龄、不同职业的人提供更多的学习机会，促进教育公平具有重要意义；对于推动教育内容、方法、手段、观念的改革和创新，提升教育管理与决策效率及水平，支撑教育现代化、学习型社会建设和人力资源强国建设，实现教育跨越式发展也具有重大意义。为此，《教育规划纲要》提出要“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台”，“办好开放大学”。
      2012年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。在广播电视大学的基础上建设现代开放大学，是满足人民群众多样化的学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。国家开放大学更加重视教育与技术的深度融合，优质教育资源的整合共享，以及教育教学模式的创新，为社会成员提供更加灵活、便捷、公平、开放的学习方式和多层次、多样化的教育服务，为建设学习型社会和教育强国、人力资源强国作出积极贡献。