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中国远程高等教育发展研究报告(2012)
作    者:杨志坚
出版日期:2013-04
书    号:978-7-304-06105-0
开    本:787×1092 1/16 字    数:316千字
分    类:教育专著/学术专著 学    科:教育专著/学术专著
定    价:¥56.00元
 内容概况

      1979年,经我国改革开放的总设计师邓小平同志亲自倡导并批准同意,面向全国的广播电视大学成立,由此开启了中国远程高等教育的新纪元。1998年,我国政府实施现代远程教育工程,以广播电视大学系统和普通高校网络教育学院为主体的现代远程高等教育发展迅速,取得了举世公认的成绩,仅电大在校生的规模已持续占据全国高等教育的1/10左右,其在非学历继续教育领域的地位也逐渐提高、影响也日益扩大。但毋庸讳言的是,现代远程教育还是一种新型的教育形式,在中国发展的历史并不长,很多理论问题和实践问题值得深入研究。
      在新的历史条件下,2008年,党的“十七大”明确提出要“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”;2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“大力发展现代远程教育”、“办好开放大学”;2012年,党的“十八大”进一步提出要“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”。作为我国高等教育和继续教育中的重要组织部分,远程高等教育在构建终身教育体系、建设学习型社会的地位和作用将日益彰显,同时那些长期困扰远程教育领域的理论问题和实践问题也将日益突出。
      编撰《中国远程高等教育发展研究报告(2012)》,最初的动因是在梳理我国30多年来,特别是近10多年来中国远程高等教育的丰富经验的基础上,尝试按照年度报告的形式记录、总结和发现中国特色远程教育的规律,预测中国远程教育的未来发展方向。本报告在涉及的领域及时间上的考虑
是:研究领域上,主要关注我国远程高等教育领域,凡在正文中出现的远程教育、现代远程教育一般均指远程高等教育,有个别地方会涉及农村远程教育或中小学远程教育;时间跨度上,除了开篇部分对中国远程高等教育的历史进行简要的回顾外,全书主要以2010年和2011年中国远程高等教育的现状、问题和趋势为主,并增补了2012年中国远程高等教育的部分情况。
      在编写体例上,本报告主要定位于近年来我国远程高等教育的现状、问题与趋势研究和事件汇编;方法上以数据统计、文献调研为主;形式上以专题、问题为主;内容上以近年来理论与实践的调研、综述为主,以进一步的分析研究为辅。    
      本报告分为三个主体部分:
      第一部分是中国远程高等教育的历史沿革与发展现状,由于是首次编著出版,本部分补充了我国远程高等教育历史发展的有关内容。
      第二部分是中国远程高等教育的重大理论与实践问题,这部分以2010年、2011年出现的热点资讯事件、学术研究问题等为出发点,采用专题形式,对有关问题的背景、现状和改进方向进行深入研究。本部分共选择了15个问题,主要包括远程教育的发展战略、人才培养、平台和资源建设与应用、远程学习支撑服务、质量保证与监管、科研和国际化等。
      第三部分是中国远程高等教育的发展趋势,重点对我国远程高等教育的政策法规、新技术应用、非学历继续教育、学习成果认证与学分银行建设以及学问建设等进行了分析与展望。
      附录部分则以2010年、2011年年度热点、出版的著作、发表的论文以及重要会议为内容,对国内外远程高等教育的重要事件进行了回顾。
      特定领域研究报告的编撰是一项复杂、艰难的理论与实践工程。虽然编写组已经做出了很大努力,但最终的成果和最初的设想还是有很大的差距。书中的疏漏和错误之处,敬希读者不吝赐教,以便将来在编写新的发展研究报告时汲取和改正。

 目录
第一部分中国远程高等教育的历史沿革与发展现状………………1
一、中国远程高等教育的历史沿革…………………………………1
    (一)函授教育阶段(1979年前)…………………………………1
    (二)广播电视教育阶段(1979—1998年)………………………4
    (三)现代远程教育阶段(1998年至今)…………………………7
二、中国远程高等教育的发展现状 ………………………………11
    (一)中国远程高等教育的组织机构 …………………………12
    (二)中国远程高等教育的办学投入 …………………………30
    (三)中国远程高等教育的办学成果 …………………………41
第二部分中国远程高等教育的重大理论与实践问题 ……………51
一、远程教育发展战略问题 ………………………………………51
    (一)关于“远程开放继续教育” ……………………………52
    (二)关于“加强优质教育资源开发与应用” ………………54
    (三)关于“继续推进农村中小学远程教育” ………………57
    (四)关于提高“高等教育质量”与“人才培养质量” ……59
二、探索开放大学建设模式问题 …………………………………61
    (一)探索开放大学建设模式的由来 …………………………61
    (二)探索开放大学建设模式的现状与进展 …………………64
    (三)我国开放大学建设面临的主要问题与改革建议 ………69
三、远程教育人才培养目标定位问题 ……………………………73
    (一)远程教育人才培养目标定位 ……………………………74
    (二)应用型人才和人才培养的多样化与个性化 ……………76
    (三)远程教育人才培养目标改革 ……………………………81
四、远程教育教学内容与课程体系建设问题 ……………………85
    (一)远程教育教学内容与课程体系 …………………………85
    (二)高等教育、高职教育和远程教育的教学内容与
    课程体系 ………………………………………………………86
    (三)远程教育教学内容与课程体系改革 ……………………89
五、远程教育教学过程实施问题 …………………………………90
    (一)远程教育教学过程的特点 ………………………………91
    (二)远程教育教学过程中的几个关键问题分析 ……………93
    (三)加强远程教育教学过程的实施与规范 …………………95
六、远程教育教学管理问题 ………………………………………96
    (一)教学管理的职能定位问题 ………………………………97
    (二)教学管理制度与质量监控问题 …………………………98
    (三)学习中心的职责与支撑服务……………………………101
    (四)加快教学管理手段的现代化与信息化…………………103
    (五)远程教育教学管理的改进………………………………104
七、远程教育网上教学平台建设问题……………………………105
    (一)我国远程教育网上教学平台的建设与拓展……………106
    (二)网上教学平台可持续发展面临的主要问题……………114
    (三)网上教学平台的未来发展方向…………………………116
八、远程教育应用App建设问题…………………………………119
    (一)移动学习系统……………………………………………120
    (二)虚拟实验系统……………………………………………131
九、远程教育优质数字化学习资源建设与开放共享问题………137
    (一)优质数字化学习资源建设、开放与共享的
    机遇与举措……………………………………………………138
    (二)优质数字化学习资源开放与共享的关键问题…………143
    (三)优质数字化学习资源整合与共享的基础条件…………145
十、远程教育学习支撑服务规范问题……………………………146
    (一)学习支撑服务的由来及发展……………………………147
    (二)远程教育机构的学习支撑服务工作状况………………148
 

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