| 开放教育教学点质量保证研究 | |||
| 作 者：郭青春 贺丹丹 黄传慧 王丽娜 栾斌 | |||
| 出版日期：2012-11 | |||
| 书 号：978-7-304-05750-3 | |||
| 开 本：B5 | 字 数：452千字 | ||
| 分 类：教育专著/论文集 | 学 科：教育专著/论文集 | ||
| 定 价：￥42．00元 | |||
| 内容概况 | |||
| 对许多人来说，“开放教育”是一个陌生的词汇。1999年4月，中华人民共和国教育部决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目(简称“开放教育试点”项目)。该项目旨在探索并构建现代远程教育条件下开放式的人才培养模式以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。开放教育的基本特点是利用现代远程教育技术开展专科、本科高等学历教育和非学历继续教育。开放教育招生采取学校自行组织入学水平测试和入学资格审核制，招生对象为符合教育部规定的入学条件的在职成人，学校在各地设立教学点，组织开展招生、教学辅导和学习服务，学生在教师的引导下，借助学校提供的远程教学平台和学习资源自主学习，完成各项学习任务。 2007年年底，该项目通过了教育部的总结性评估，这标志着开放教育成为广播电视大学的一种常规办学形式。自试点启动至今13年来，开放教育的招生规模逐年上升。近几年来，每年招生都在100万人左右，每年的毕业生都在50万人以上。开放教育累计招生已超过700万人，累计毕业生超过300万人。实践证明，开放教育这种人才培养模式是符合中国国情、符合大规模办学规律的。
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| 目录 | |||
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