根据教育部《关于委托各专业类教学引导委员会制(修)定“高等职业教育专业教学基本要求”的通知》(教职成司函[2011]158号)的文件要求，计算机教指委在研制专业教学引导性文件的基础上，组织了相关专业教学标准的研制。经多次研讨和修改，最终报审通过了“计算机应用技术”等6个专业教学标准。
在专业教学标准研制的前期调研中，计算机教指委组织专家实地调研了14个国家级App产业基地、国家App出口基地、中国服务外包基地的城市发展现状及未来5年App产业的发展规划以及天津滨海高新技术产业开发区内数十家App企业的人才培养需求；通过问卷形式调查了北京、上海、武汉、广州、大连和汉阳等6个城市的48家企业的人才需求情况。通过对岗位工作的主要职责、具体任务、工作流程、工作对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其他任务的关系、所需的常识与能力等方面的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于学生的认知规律和职业成长规律，确定各个专业的课程体系。强调以学生为主体，推行“做、学、教”并举、“3P一体化”、“核心实例贯穿”和“企业真实项目驱动”等教学方法；围绕实际操作，结合运用演示法、参观法、练习法、巡回引导法、提问法及多媒体教学法等其他教学方法，以加强学生对讲授内容的掌握和理解。
经统计，直接参与起草专业教学标准的专家26人；参与专业教学标准的调研和研制工
作的政府机构、院校、企业上百家。 |
