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    本书内容在中国教育技术协会申报的国家社会科学基金“十一五”规划教育学科国家一般课题《信息技术环境下多元“学与教”方式有效融入日常教学的研究》  (课题批准号：BCA060016)最终成果的基础上编纂而成。2011年1月，该课题成功通过全国教育科学规划办公室组织的课题成果鉴定，并获得“良好”评价。其评语如下：
    《信息技术环境下多元“学与教”方式有效融入日常教学的研究》对信息技术环境下的多元“学与教”方式的理论构建，深入分析信息技术从教学理念、教学资源、学习方式等多个侧面对多元“学与教”方式的支撑作用，结合实地调研与区域教育改革实验，形成了以“班班通”方案为代表的、信息技术环境下数字化学习的支撑服务体系和评价体系。鉴定专家组认为：“该课题研究提出
了‘班班通’综合解决方案，给学校硬件建设和资源配置提供了引导；分析了‘空中课堂’整体优化教改实验，为区域和学校整体推进信息技术有效应用提供了示范。课题抓住了当下的问题，切中了要害，具有非常重要的现实意义和研究价值。”