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| 学困生教育管理体系研究与探索 |
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| 作 者：林冬富 |
| 出版日期：2011-07 |
| 书 号：978-7-304-05114-3 |
| 开 本：B5 |
字 数：405千字 |
| 分 类：教育专著/论文集 |
学 科：教育专著/论文集 |
| 定 价：￥35．00元 |
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| 内容概况 |
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学习困难学生辅导是一个老生常谈的教育话题，由于学生的个别差异，在班级里总会有小部分学习落后的学生。特别在我国现行教育制度下，重“育分”轻“育人”的应试教育影响依然存在，这种教育体系的特征是以选拔式考试为指挥棒，以智育为中心，以高难度的课程为课程基本内容，以选拔考试成绩优秀学生、淘汰落后学生为目的。它不仅使原有的学习困难学生改善不了学业，而且还不断出现新的学习困难学生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010_2020年)》提出的核心理念是，教育是为了每个学生终身发展。从这个意义上讲，对学习困难学生的辅导，应该是教师教学中的一项重要职责，更为重要的是体现了“一个不能少”的教育公平的理念。
浙江省温岭之江高级中学为了全方位地转变“学困生”，于2009年申请并立项了浙江省教育科学规划课题《构建具有民办学校特色的学困生教学管理体系研究与实践》，为了在教育管理、教育教学、班级管理和学科教学中全方位研究、转变“学困生”，在浙江省台州教科规划办的支撑下，又批准立项了10项子课题，子课题涵盖班级管理、同伴互助、导师制研究、绩差原因、厌学成因、兴趣点与动力源、课堂教学艺术、师生关系处理、学生自治、学业评价、帮教制度建设等，开展了系统的“学困生”教育管理体系的实践探索研究。 |
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