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| 远程教育研究：设计、方法与案例 |
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| 作 者：王迎 主编 |
| 出版日期：2009-08 |
| 书 号：978-7-304-04701-6 |
| 开 本：B5 |
字 数：258千字 |
| 分 类：教育专著/论文集 |
学 科：教育专著/论文集 |
| 定 价：￥25．00元 |
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| 内容概况 |
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据不完全统计，随着现代远程教育在我国的蓬勃发展，已有近十万大军从事现代远程教育的实践与研究。他们大部分在基层一线工作，最贴近中国的实际，占有最鲜活、最丰富的研究资料，取得了许多重要的实践和研究成果，是推动我国远程教育事业的主力军和生力军。但是，还有许多鲜活、丰富的研究资源并没有形成鲜活、高水准的科研成果。究其原因，是许多同志还不太清楚如何更好地将实践上升为理论，如何才能做好课题研究。康德说过，“如果没有感性，则对象不会被给予；如果没有知性，则对象不能被思考。没有内容的思想是空洞的；没有概念的直观是盲目的。”这说明实践经验是重要的，而理论思维同样也是重要的。远程教育研究不但要有“内容”、有实践，而且要有“概念”、有理论。鲜活丰富的研究资料不能“点石成金”形成一流的成果，实为一种资源的浪费，这也是提高远程教育水平、推进远程教育快速发展的短板和瓶颈。
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| 目录 |
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