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评论人
中国教育技术学者访谈录
作    者:主编 张敬涛
出版日期:2005-06
书    号:7-304-03216-2/G·1141
开    本:850×1168 1/16 字    数:466千字
分    类:教育专著/论文集 学    科:教育专著/论文集
定    价:¥30.00元
 内容概况
    近年来,我国教育信息化进程明显加快。为了准确把握我国教育技术理论研究和学科建设、远程
教育、教育信息化、信息技术教育、信息技术教育与课程整合、教师教育与教师专业发展、教学模式与学习方式等方面发展方向,《中国电化教育》等一批具有历史责任感的教育技术专业期刊对领域内专家学者进行了一系列多角度、多层次的专题访谈。一批专家学者结合自己所研究的领域和实际状况,及时回答了大家教育技术领域广泛关注的、正在研究的和亟须解决的问题,对教育信息化进程起到了积极的促进作用。
    接受访谈的学者,大都是大家教育技术领域的专家,是各级教育行政部门、教育技术专业研究机
构和教学一线的专业人士,是我国教育技术事业发展过程中的宝贵财富。他们的研究成果与学术思考对我国教育技术事业的发展具有特别重要的参考价值和现实意义。因此,2004年底,  《中国电化教育》杂志社决定编辑出版这本《中国教育技术学者访谈录》。
    本书在组稿、征集过程中,得到了《网络科技时代》、《信息技术教育》、《中小学信息技术教育》、《开放教育研究》等杂志负责同志的大力支撑。本书所选编的访谈大部分是已经在上述刊物公开发表过的。小部分访谈是首次公开发表。由于篇幅所限,大家重点选编了2001年以来部分具有代表性的作品,汇编成书,供大家研究参考。在此谨向参与采访的编辑、记者和支撑大家工作的同行致以深深的谢意!
    在本书汇编过程中,中国电化教育杂志社李馨同志在组稿、筛选、编辑、分类等工作中承担了大
量的工作。中国电化教育杂志社刘德亮同志承担了大量的编校工作。另外,《中国电化教育》杂志的曾祥翊、李晓华、朱广艳同志,《信息技术教育》杂志的王黎明同志,《中小学信息技术教育》杂志的刘向永同志,《开放教育研究》杂志的希建华同志等都为本书的编辑付出了辛勤的劳动,在此一并致以衷心的感谢!
    最后,对为本书出版付出辛勤劳动的中央广播电视大学出版社的领导和同志们表示衷心的感谢!
                                                                                                                        编者
                                                                                                       2005年2月28日

 目录
理论研究与学科发展
关于教育技术的本质及其学科的发展
    ——访北京师范大学何克抗教授……………………………………………………曾兰芳
中国教育技术理论与实践
    ——访华南师范大学桑新民教授……………………………………………………刘德亮
我国教育技术学科建设的现状与发展趋势
    ——访北京师范大学黄荣怀教授……………………………………………………刘德亮
我国教育技术学研究的领域与主题
    ——访清华大学张建伟博士…………………………………………………………刘德亮
用系统观构建认识平台
    ——访上海外国语大学张祖忻教授…………………………………………………朱广艳
对教育技术若干基本问题的认识
    ——访上海外国语大学张祖忻教授…………………………………………………朱广艳
我国教育技术学科基本理论的研究
    ——访内蒙古师范大学李龙教授……………………………………………………刘德亮
作为教育中问题解决方法论的教育技术学
    ——访华南师范大学徐晓东博士……………………………………………………李馨
远程教育
搞好教育教学App资源建设全面推进“校校通”工程
    ——访教育部基础教育司副司长李天顺……………………………………………李晓华
实施农村远程教育工程  促进农村教育跨越式发展
    ——访教育部远程教育专家顾问丁兴富博士………………………………………李晓华
丁兴富博士谈我国网络远程高等教育发展的战略问题…………………………………李晓华
我国西部农村现代远程教育工程的几个问题……………………………………………刘德亮
远程教育的产业属性与我国远程教育产业化之路
    ——访北京师范大学信息科学学院陈丽博士………………………………………李晓华
稳健发展中的北京大学远程教育
    ——访北京大学网络教育学院常务副院长侯建军博士…………………………李晓华
教育信息化
21世纪的教育技术:走进教育信息化
    ——访华东师范大学祝智庭教授………………………………………钟志贤杨  蕾
教育信息化三年回眸:信息技术教育政策谈
    ——访华东师范大学祝智庭教授…………………………………………………赵天书
信息技术为什么能支撑教育改革
    ——祝智庭教授谈信息技术教育中的若干问题………………………王黎明  石林才
我国教育信息化发展过程中的热点问题
    ——访上海师范大学黎加厚博士…………………………………………………刘德亮
关于教育信息化实践中关键问题的思考
    ——陈丽博士答记者问……………………………………………………………周鸿媛
农村教育信息化的策略
    ——访东北师范大学农村教育研究所解月光教授………………………………赵天书
走进数字校园
    ——访北京二中副校长特级教师李奕……………………………………………朱广艳
中国教育信息化面对SARS的行动与思考…………………………………………张敬涛等
信息技术教育
学用信息技术延伸人类智力
    ——访清华大学吴文虎教授………………………………………………………谭密
自学·动手·应用·上网
    ——吴文虎教授谈信息技术课的学习方法等问题………………………………王黎明
信息技术教育应用的发展趋势和热点问题
    ——访华东师范大学张际平教授…………………………………………………吕  敏
中小学信息技术教育需要双本体观
    ——访南京师范大学李艺教授……………………………………………………刘德亮
解读《普通高中信息技术课程标准(实验稿)》
    ——访研制组负责人李艺教授……………………………………………………刘向永
关注课标:一线困惑VS专家答疑……………………………………………………王黎明
信息技术教育如何迎接基础教育课程改革
    ——访上海师范大学黎加厚博士………………………………………………刘向永
信息技术课的课程理念与目标体系
    ——访东北师范大学董玉琦副教授………………………………………………王黎明
张家全教授谈小学信息技术教育………………………………………………………谭密
利用现代信息技术改善教学过程
    ——访中央教育科学研究所研究员张家全………………………………………吕  敏
在迅跑中思考
    ——访北京师范大学裴纯礼教授………………………………………………………霍  霞
变革中的求索
    ——访北大附中信息技术特级教师李冬梅………………………………………朱广艳
信息技术课程实施校本教研……………………………张明霞
信息技术是怎样带动一所学校全面升级的
    ——访广州市恒福中学校长徐江………………………-………………………李  节
信息技术教育与课程整合
数字化学习:信息技术与课程整合的核心
    ——访华南师范大学李克东教授…………………………………………………吕  敏
信息技术与课程整合的发展与实践
    ——访北京师范大学刘儒德教授……………………………………………………朱广艳
信息技术与课程整合热的冷思考
    ——访美国密歇根州立大学教育学院赵勇教授…………………………………朱广艳
信息技术应用于学科教学的反思和建议
    ——访全国中小学计算机教育研究中心北京部主任苗逢春博士………………李馨
关于课程整合基本问题的对话………………………………………………苗逢春  吴良辉
信息技术与数学课程整合的问与答………………………………………王爱胜王  陆等
教师教育与教师专业发展
英特尔⑩未来教育:教师教育的信息化行动
    ——访英特尔⑩未来教育项目首席专家祝智庭教授……………………………李馨
推进信息化教育要从提高教师的计算机技能做起
    ——访教育部考试中心张伟明处长………………………………………………蓝红宇
网络时代的高中教师课题研究………………………………………………王本中  骆魁敏
发挥教师的主导作用…………………………………………………………王治文  陈光荣
网络环境下的教师角色究竟是什么
    ——访北京师范大学裴纯礼教授…………………………………………………希建华
教学模式与学习方式
网络·学习·人
    ——访惟存教育实验室创始人柳栋………………………………………………刘向永
新型教学模式新在哪里?
    ——访江西师范大学钟志贤教授…………………………………………………杨蕾
生活·探究·体验·创新
    ——信息技术支撑下的研究性学习专家访谈……………………………………李  节
历史研究性学习………………………………………………………………蒋鸣和  李代贵
概念地图在中小学教学中的应用……………………………………………黎加厚齐伟
关于网络教学的问与答
    ——中学物理教师王阳生与网络教育专家黄荣怀教授的对话………黄荣怀  王阳生


 

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